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艾瑞德国际学校邀请江苏省南京市名校长作专家报告

发布于：2018-04-27 16:26:00 来源：综合

今天，欧洲网分享来自综合的“艾瑞德国际学校邀请江苏省南京市名校长作专家报告”，希望大家喜欢。

艾瑞德国际学校今年是“课堂教学年”，把课堂教学作为工作重点，每月学校都会邀请国内知名教育专家走进艾瑞德为老师们进行培训授课。老师们要遵循并践行“自然生长课堂五要素”：基于关系的相遇和对话，基于自主的探索和发现，基于合作的互动和体验，基于理解的分享和表达，基于发展的激励和评价。在35分钟的课堂里，师生同步，有所思，有所得。

4月14日上午，在艾瑞德国际学校报告厅，来自南京市金陵中学原校长、华东康桥国际学校丁强，南京市金陵中学河西分校原常务校长、南京市致远初级中学丛一冰，南京市学科带头人、南京致远外国语小学分校校长仇玉玲，为艾瑞德教师们进行专家培训，在这个周末，艾瑞德全体老师们关于课堂教学和自然生长课堂五要素有了更深的理解和提升。

上午8：30，在艾瑞德国际学校副校长张书宏的主持下，出校旗、诵校志、艾瑞德国际学校全体教师宣誓后，培训正式开始。

走进有趣的汉字世界首先，仇玉玲校长与艾瑞德国际学校三年级3班的学生一起，给大家带来了一节名为“走进有趣的汉字世界”的汉字文化课。

她的展示课以猜谜的形式导入，让学生对“人”这个汉字产生兴趣，然后出示“人”字从甲骨文到金文、小篆、隶书的转变过程，通过图文，让学生猜一猜对应的汉字。通过人、儿、保、大、夫、老、孝等字的学习，自然而然的让学生体会“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的所蕴含的尊老爱幼的传统美德；通过“从、比、北、化”等字型的转化，让学生体会汉字的美。

在这样追根溯源的探究中可以看到，每个汉字都是一种颇有意味的智慧结晶。让人不禁感叹：一字一故事，一字一乾坤。语文教学当从字源入手，打通古今，触类旁通。

教师成长、学生成长

丛一冰校长带来了主题为“教师成长、学生成长”的报告，干货满满。丛校长说：我们理解的学校教育，从本质上包括三部分：（1）学生——学会生长——使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康的生长 ；（2）教师——教学生学会生长；（3）学校教育——让人拥有更好的生长的能力的地方。

接着，她又以事例结合理论，与在场教师从理念上探讨了学校教育的构成部分，即相信每一个人都拥有让自己变得更好的能力；改变一点点，定会有一点点改变；遇见更好的自己；对自身的超越和对现实的超越。

最后，她又高屋建瓴的提出了教育的三原则——（1）教育是一种影响。学生静静生长，教室对学生浅浅浸润，教师身正为师，学高为范，要起到示范引领的作用；（2）没有教师的成长，学生的成长将成为无本之木，所以教师的高度决定着学校教育的品质；（3）教师第一，学生第二。教师照亮自己才有可能照亮学生。

对于教师们提出的问题：怎样才能成为一个理想的教师？丛校长对此做了详细解答：1.学习、实践、反思；2.创建师生共同体。作为教师，要选择一个抓手，如课堂教学目标的研究：是什么？为什么是这样？怎样才能实现？是否实现了？也就是：发现问题—提出问题—探究问题—解决（改进）问题。

丛校长还分享了致远学校很多老师、学生和家长的故事，在故事中，我们可以了解到：对于教师来说，教育是一场永不停歇的修行，而只有自己不断成长，才会幸福。

艾瑞德师生风采展示

在讲座的中场茶歇时间，由艾瑞德教师代表和学生代表为远到而来的客人带来了精彩的节目展示，展示出大美艾瑞德的迷人风采。

第一个节目是由艾瑞德国际学校教师带来的旗袍秀：琴声瑟瑟，美；书香袅袅，美；旗袍飘飘，更美！

第二节目是由艾瑞德小百花戏剧社团选送的《邮差》：生活需要仪式感，通讯再发达，手写一封信，所传递和表达的情感依然温润。

温暖的教室，柔软的课堂

丁强校长带来题为“温暖的教室，柔软的课堂—课堂教学改革之我见”的分享。丁校长在讲座中从课堂教学中三个至关重要的问题入手：“教师凭什么进课堂、什么是学习的真正发生、诗和星空该如何落地生根”，为老师们分条缕析，依次解答。

在讲到“我们凭什么进课堂”这一问题时，他分别从理念上、情感上、教育智慧上进行了解答，他说，“人与人才要被尊重；知识与素质要看到生命；目标与素养要关注变化。爱与被爱，要让儿童学会爱，带孩子比教专业更重要。”

那么，什么是学习的真正发生？丁强校长运用大量生动详实的讲解案例和语言让老师们明白了学习的真正发生的意义——学习是指通过阅读、听讲、思考、等途径获得知识或技能的过程。并且联系现实指出，学生大量出现“脆弱知识综合症”---深度学习从未发生！所以要进行学习革命，变“勉强”为“学习”，变“传授”为对话。

最后，丁强校长提出了一个富有诗意的问题——诗和星空该如何落地生根？

他从抓住课堂、如何备课、如何观课中进行解答。抓住课堂，要给孩子一个温暖的课堂，例如“温柔课堂的基本特征：三转一静。1.教师围着学生转，让学习真正发生。2.学生围着问题转，让引领触及心灵。3.教学围着目标转，让检测成为鼓励 。4.安静（心）学习，一个不少。”在备课中，则要首先解决“怎样确立教学目标、怎样确定重难点”等六个基本而重要的问题。在观课中，则要在别的教师课堂上取长补短——1.变“听”课为“观”课。2.变“被动型”为“主动型”。3.变重“艺术”为重“科学”。4.变“纪实型”记录为“专业型”记录 。

在讲座最后，李建华校长进行了总结发言，他首先对远道而来的南京名校长一行表达了感谢与敬意，感谢他们在这个周末为艾瑞德全体教师带来一份知识盛宴，并且表示在之后将会时常邀请教育有识之士来到艾瑞德举办此类培训，让艾瑞德教师们“与光明俊伟的人同行”，不断提升自己，与艾瑞德一同前行，让艾瑞德不忘本来，吸收外来，面向未来，艾瑞德成为让孩子看到诗和远方的地方。

在讲座之后，老师们纷纷起立鼓掌，感谢南京名校长带来的知识盛宴。老师们说，“70岁的丁校长，一个半小时的分享，全程站着，那是一种姿态，更是一种教育精神。丁校长的声音平而稳，正如他所说的那样，温暖、柔软。”

名师讲堂第一讲，愿名师成为艾瑞德教师的成长点灯人，生命引路人。用格局自我超越，用情怀自我激励，用专业自我发展，用学术自我提升。（作者：李响）

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